El Prat de Llobregat 27-3-2020 Pau Tort
Julieta tiene una hermana gemela que se llama Júlia. Todos los días juegan juntas en el jardín de su casa. A veces imaginan que son brujas que luchan contra un gigante que quiere robarle su escoba. Tienen mucha imaginación y son también muy inteligentes. Todos los días antes de salir a jugar hacen juntas los ejercicios del colegio y se comen después una gelatina de fresa.
Jesús quiere ser general del ejercito. Todos lo días juega a las guerras y cuenta historias de sus viajes imaginarios. A Jesús le gusta también la magia y es un genio haciendo trucos. También le gusta pintar y lo que mejor se le da son los paisajes donde dibuja animales salvajes.
viernes, 27 de marzo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
La letra "g" y la letra "j"
El Prat de Llobregat - 26-3-2020 Pau Tort
1.Copia y escribe j, g, gu cuando corresponde:
-galope -jamón -joven -gente -jaula -gorro
-guerra -jubilarse -gigante -guirnalda - guitarra
-gusano
2.Escribe seis verbos acabados en -ger o en -gir.
-coger
-recoger
-proteger
-exigir
-corregir
-surgir
3.Escribe dos verbos derivados de: dirigir y recoger.
Dirección, dirigible.
Allegar, coger
4.Escribe dos palabras que lleven diéresis.
Lingüista
Agüero
5.Escribe el presente de indicativo del verbo coger y el pretérito perfecto simple de traer.
Cojo traje
coges trajiste
coge trajo
cogemos trajimos
cogéis trajisteis
cogen trajeron
6.Escribe derivados en -aje de:
Aterrizar: Aterrizaje
Equipar: Equipaje
Pasar: Pasaje
Embalar: Embalaje
Abordar: Abordaje
Copia y completa con g o j y explica la regla ortografíca aplicada:
relojería: porque acaba en -jería.
geometría: porque empieza en geo-.
región: porque acaba en -gión.
gesticular: porque empieza en gest-.
biología: porque acaba en -logía.
agente: porque contiene "gen".
conduje: porque su infinitivo no lleva ni "g" ni "j".
tejido: porque las palabras derivadas no tienen "j" ante "a, o, u".
exigir: porque acaba en -gir.
1.Copia y escribe j, g, gu cuando corresponde:
-galope -jamón -joven -gente -jaula -gorro
-guerra -jubilarse -gigante -guirnalda - guitarra
-gusano
2.Escribe seis verbos acabados en -ger o en -gir.
-coger
-recoger
-proteger
-exigir
-corregir
-surgir
3.Escribe dos verbos derivados de: dirigir y recoger.
Dirección, dirigible.
Allegar, coger
4.Escribe dos palabras que lleven diéresis.
Lingüista
Agüero
5.Escribe el presente de indicativo del verbo coger y el pretérito perfecto simple de traer.
Cojo traje
coges trajiste
coge trajo
cogemos trajimos
cogéis trajisteis
cogen trajeron
6.Escribe derivados en -aje de:
Aterrizar: Aterrizaje
Equipar: Equipaje
Pasar: Pasaje
Embalar: Embalaje
Abordar: Abordaje
Copia y completa con g o j y explica la regla ortografíca aplicada:
relojería: porque acaba en -jería.
geometría: porque empieza en geo-.
región: porque acaba en -gión.
gesticular: porque empieza en gest-.
biología: porque acaba en -logía.
agente: porque contiene "gen".
conduje: porque su infinitivo no lleva ni "g" ni "j".
tejido: porque las palabras derivadas no tienen "j" ante "a, o, u".
exigir: porque acaba en -gir.
martes, 24 de marzo de 2020
El enunciado y la oración
El Prat de Llobregat 24-3-2020 T8
2¿Cuántos enunciados hay en el primer párrafo?
Uno.
3.¿Cómo está separado uno del otro?
Con espacios.
4.¿Qué otras dos características tienen los enunciados?
-No tienen verbo.
-Forma un mensaje.
5.¿Son oraciones o frases?¿Por qué?
Frases, porque no tienen verbo/s.
8.Selecciona en este texto un enunciado de cada una de las clases siguientes:
·Enunciativo: Y no se le olvide decir que le espero.
·Negativo: No es posible.
·Afirmativo: Soy como un perrillo.
·Interrogativo: ¿Le perdonaría su locura?
·Exclamativo: ¡Muchísimo más!
·Desiderativo: Si viniera.
9.Escribe dos enunciados imperativos y otros dos dubitativos.
I: ¡Ven aquí! ¡Te quiero!
D: Quizás podría jugar. Entonces, alguien viene.
12.Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones:
-La calzada - ha quedado concluida.
-El grupo - de obreros y constructores ha dado los últimos toque al camino.
-La calzada - se mete por los barrancos.
-Su centro - está ligeramente abombado.
-Correrán - las aguas.
-Las grandes calzadas - cruzan el basto imperio.
-Una frase - lo dice todo.
13.Observa la siguiente oración del texto y contesta a las preguntas:
·¿Cuál es el sustantivo que concuerda con el verbo hace? Resaltar.
·¿Cuál es el sujeto? La verdura.
·¿Cuántas palabras forman el sujeto? Dos.
16.Localiza el sujeto de las siguientes oraciones cambiando el número y la persona del verbo.
-Los teléfonos - sonaron a medianoche.
-Las botellas - estaban llenas de agua.
-El trabajador - subía del comedor.
-Ellas - querían las fotografías del viaje.
-Su padre - le compró un buen ordenador.
17.Indica cómo se llama la clase de sujeto que tienen estas oraciones del texto de la página anterior:
Elíptico, porque el sujeto no se vé, no hay un pronombre que se vea.
18.Lee de nuevo el texto y reescribe las oraciones con el sujeto elíptico.
Ha quedado concluida;es ancha, blanca, sólida, magnífica. Han dado los últimos retoques; ha contemplado satisfecho y se ha alejado-hacia otro trozo- con las herramientas al hombro.
Se ve venir de lejos por la campiña verde, ladea los altos cerros, lame las suaves laderas y se mete por los barrancos y los hocinos y desemboca, triunfadora,en la ancha llanura. Hace resaltar más su blancura. Su centro está ligeramente abombado. Correrán las aguas, cuando llueva, a un lado y a otro, y no habrá remansos y charcos en su comedio. Y en cuanto a solidez, una frase lo dice todo: es obra de romanos.Cruzan y recruzan el vasto imperio.
19.Expilca por qué las palabras subrayadas no son el sujeto de estas oraciones:
-Comimos en un restaurante. Porque "en" es un verbo.
-Saltaban sobre la cama. Porque "sobre" es un verbo.
-Al público le gustó la obra. Porque el sujeto es "la obra".
-Miró bajo la cama. Porque "bajo" es una preposicion.
2¿Cuántos enunciados hay en el primer párrafo?
Uno.
3.¿Cómo está separado uno del otro?
Con espacios.
4.¿Qué otras dos características tienen los enunciados?
-No tienen verbo.
-Forma un mensaje.
5.¿Son oraciones o frases?¿Por qué?
Frases, porque no tienen verbo/s.
8.Selecciona en este texto un enunciado de cada una de las clases siguientes:
·Enunciativo: Y no se le olvide decir que le espero.
·Negativo: No es posible.
·Afirmativo: Soy como un perrillo.
·Interrogativo: ¿Le perdonaría su locura?
·Exclamativo: ¡Muchísimo más!
·Desiderativo: Si viniera.
9.Escribe dos enunciados imperativos y otros dos dubitativos.
I: ¡Ven aquí! ¡Te quiero!
D: Quizás podría jugar. Entonces, alguien viene.
12.Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones:
-La calzada - ha quedado concluida.
-El grupo - de obreros y constructores ha dado los últimos toque al camino.
-La calzada - se mete por los barrancos.
-Su centro - está ligeramente abombado.
-Correrán - las aguas.
-Las grandes calzadas - cruzan el basto imperio.
-Una frase - lo dice todo.
13.Observa la siguiente oración del texto y contesta a las preguntas:
·¿Cuál es el sustantivo que concuerda con el verbo hace? Resaltar.
·¿Cuál es el sujeto? La verdura.
·¿Cuántas palabras forman el sujeto? Dos.
16.Localiza el sujeto de las siguientes oraciones cambiando el número y la persona del verbo.
-Los teléfonos - sonaron a medianoche.
-Las botellas - estaban llenas de agua.
-El trabajador - subía del comedor.
-Ellas - querían las fotografías del viaje.
-Su padre - le compró un buen ordenador.
17.Indica cómo se llama la clase de sujeto que tienen estas oraciones del texto de la página anterior:
Elíptico, porque el sujeto no se vé, no hay un pronombre que se vea.
18.Lee de nuevo el texto y reescribe las oraciones con el sujeto elíptico.
Ha quedado concluida;es ancha, blanca, sólida, magnífica. Han dado los últimos retoques; ha contemplado satisfecho y se ha alejado-hacia otro trozo- con las herramientas al hombro.
Se ve venir de lejos por la campiña verde, ladea los altos cerros, lame las suaves laderas y se mete por los barrancos y los hocinos y desemboca, triunfadora,en la ancha llanura. Hace resaltar más su blancura. Su centro está ligeramente abombado. Correrán las aguas, cuando llueva, a un lado y a otro, y no habrá remansos y charcos en su comedio. Y en cuanto a solidez, una frase lo dice todo: es obra de romanos.Cruzan y recruzan el vasto imperio.
19.Expilca por qué las palabras subrayadas no son el sujeto de estas oraciones:
-Comimos en un restaurante. Porque "en" es un verbo.
-Saltaban sobre la cama. Porque "sobre" es un verbo.
-Al público le gustó la obra. Porque el sujeto es "la obra".
-Miró bajo la cama. Porque "bajo" es una preposicion.
lunes, 23 de marzo de 2020
Literatura
1. Indica por qué es literario este texto.
Es literario porque utiliza un buen vocabulario y expresa sentimientos en un mundo imaginario.
2. Di a qué género literario pertenecen los siguientes textos y escribe las características:
Texto 1: género narrativio
Texto 2: género lírico
Texto 3: génro teatral
1.b) Indica a qué género literario pertenecen estos fragmentos. Justifica tu respuesta:
Texto 1:género teatral, porque es una conversación preparada para ser representada en un teatro.
Texto 2:género lírico, porque expresa sentimientos y esta en verso.
Texto 3:género narrativo, porque narra acontecimientos.
2.b) ¿Por qué es literario el texto siguiente?¿A que género pertenece?Argumenta la respuesta.
Porque emplea buen vocabulario y esta en un mundo de ficción. Pertenece al género narrativo, ya que narra acontecimientos que le suceden a ciertos personajes.
3.b)Transforma el fragmento anterior en un texto no literario.
La luna viene con nosotros. En los prados se ven,no sé qué cabras negras entre las zarzamoras...Alguien se esconde sobre el vallado. Un olor a naranjas. . . humedad. . . y silencio. . . la cañada de las brujas. . .
-¡Platero, que frío!
Platero, no sé si con su miedo o con el mío, trota, entra en el arroyo, pisa la luna y la hace pedazos. Y trota Platero, cuesta arriba, encogida la grupa cual como si alguien le fuese a alcanzar, sintiendo ya la tibieza suave, que parece que nunca llega, del pueblo que se acerca...
Es literario porque utiliza un buen vocabulario y expresa sentimientos en un mundo imaginario.
2. Di a qué género literario pertenecen los siguientes textos y escribe las características:
Texto 1: género narrativio
Texto 2: género lírico
Texto 3: génro teatral
1.b) Indica a qué género literario pertenecen estos fragmentos. Justifica tu respuesta:
Texto 1:género teatral, porque es una conversación preparada para ser representada en un teatro.
Texto 2:género lírico, porque expresa sentimientos y esta en verso.
Texto 3:género narrativo, porque narra acontecimientos.
2.b) ¿Por qué es literario el texto siguiente?¿A que género pertenece?Argumenta la respuesta.
Porque emplea buen vocabulario y esta en un mundo de ficción. Pertenece al género narrativo, ya que narra acontecimientos que le suceden a ciertos personajes.
3.b)Transforma el fragmento anterior en un texto no literario.
La luna viene con nosotros. En los prados se ven,no sé qué cabras negras entre las zarzamoras...Alguien se esconde sobre el vallado. Un olor a naranjas. . . humedad. . . y silencio. . . la cañada de las brujas. . .
-¡Platero, que frío!
Platero, no sé si con su miedo o con el mío, trota, entra en el arroyo, pisa la luna y la hace pedazos. Y trota Platero, cuesta arriba, encogida la grupa cual como si alguien le fuese a alcanzar, sintiendo ya la tibieza suave, que parece que nunca llega, del pueblo que se acerca...
Suscribirse a:
Entradas (Atom)